tag:blogger.com,1999:blog-70934738767182707582024-03-27T16:53:31.489-07:001-2-3 Magic in the Classroom: Effective Discipline for Pre-K Through Grade 8, 2nd Edition1-2-3 Magic in the Classroom: Effective Discipline for Pre-K Through Grade 8, 2nd Editionjohnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.comBlogger1207125tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-45078128372118387562023-06-11T07:30:00.002-07:002023-07-31T15:17:53.679-07:00Ujian Nasional Seorang anak mendorong meja dengan gaya sebesar 250 n, sejauh 10 meter dalam waktu 4 s besarnya daya yang dikeluarkan anak tersebut untuk mendorong meja adalahSeorang anak mendorong meja dengan gaya sebesar 250 n, sejauh 10 meter dalam waktu 4 s besarnya daya yang dikeluarkan anak tersebut untuk mendorong meja adalah
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-32467671917149263312023-06-11T04:24:00.002-07:002023-07-31T16:03:28.230-07:00Ujian Nasional Seorang pedagang sepeda mempunyai modal rp 800. 000,00. dia membeli sepeda jengki dengan harga rp 75. 000,00 perbuah dan sepeda mini dengan harga rp 50. 000,00 perbuah. kios tempat berjualan sepeda hanya mampu menampung 12 sepeda. laba sepeda jengki rp 12. 500,00 dan sepeda mini rp 10. 0. 000,00. berapa sepeda yang harus dibeli agar pedagang memperoleh laba maksimum (misal sepeda jengki x dan sepeda mini y)Seorang pedagang sepeda mempunyai modal rp 800. 000,00. dia membeli sepeda jengki dengan harga rp 75. 000,00 perbuah dan sepeda mini dengan harga rp 50. 000,00 perbuah. kios tempat berjualan sepeda hanya mampu menampung 12 sepeda. laba sepeda jengki rp 12. 500,00 dan sepeda mini rp 10. 0. 000,00. berapa sepeda yang harus dibeli agar pedagang memperoleh laba maksimum (misal sepeda jengki x dan sepeda mini y)
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-48207401525861844002023-06-11T02:32:00.002-07:002023-07-30T17:56:31.523-07:00Ujian Nasional Seorang pencuri sepeda motor diproses secara hukum dan dijatuhi hukuman yang setimpal. begitu pula seorang pejabat yang melakukan korupsi, diproses secara hukum dan dijatuhi hukuman yang setimpal. kedua kasus tersebut memperlihatkan salah satu sifat hakikat negara, yaitu…Seorang pencuri sepeda motor diproses secara hukum dan dijatuhi hukuman yang setimpal. begitu pula seorang pejabat yang melakukan korupsi, diproses secara hukum dan dijatuhi hukuman yang setimpal. kedua kasus tersebut memperlihatkan salah satu sifat hakikat negara, yaitu…
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-34363834790468445492023-06-11T00:26:00.002-07:002023-07-30T17:20:30.637-07:00Ujian Nasional Seorang pemain menjatuhkan lawan dengan sengaja dalam permainan sepak bola diberi hukumanSeorang pemain menjatuhkan lawan dengan sengaja dalam permainan sepak bola diberi hukuman
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-88581723717748630042023-06-10T17:51:00.002-07:002023-07-31T16:32:18.356-07:00Ujian Nasional Seorang pejalan kaki berjalan sejauh 600 m ke utara kemudian 300 m ke selatan. hitunglah jarak dan perpindahanSeorang pejalan kaki berjalan sejauh 600 m ke utara kemudian 300 m ke selatan. hitunglah jarak dan perpindahan
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-83002592656911033172023-06-10T06:38:00.002-07:002023-07-29T21:15:11.700-07:00Ekonomi sebutkan dan jelaskan macam benda pemenuhan kebutuhansebutkan dan jelaskan macam benda pemenuhan kebutuhan
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p>kelas,poring</p><p><strong>Penjelasan:</strong></p><p>gelas untuk menuangkan air minum </p><p>piring untuk menarok nasi untuk kita makan</p>
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-40488199947284195892023-06-10T06:20:00.002-07:002023-07-30T16:34:16.665-07:00Matematika Tolong Dijawab SecepatnyaTolong Dijawab Secepatnya
<img src="https://id-static.z-dn.net/files/d05/1fc0b4930a0755f0379438ed3cad9d83.jpg" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-75084811514842108582023-06-10T00:11:00.002-07:002023-07-30T15:05:10.485-07:00Biologi tanaman ditanam untuk tujuan komersial
kalo salah reporttanaman ditanam untuk tujuan komersial<br />
kalo salah report
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p>Jawaban : </p><p>Hampir seluruh tanaman yang memiliki banyak manfaat dijual untuk kepentingan komersial ataupun untuk panen, lauk pauk , hiasan untuk estetika dan banyak lagi tergantung jenis tanaman tersebut. </p><p></p><p>contoh tanaman untuk komersial adalah (sayuran) : sawi putih, selada, pakcoy , kembang kol, brokoli , bayam, kangkung</p><p> </p><p>contoh tanaman untuk komersial adalah (bunga) : anggrek , mawar, melati, matahari, kamboja</p><p></p><p>contoh tanaman untuk komersial adalah (buah) : pisang, anggur, mangga, jambu, jeruk, jeruk nipis, kelapa </p><p></p><p></p><p></p>
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-88990373995003536042023-06-09T21:38:00.002-07:002023-07-29T17:20:56.223-07:00Matematika 65/6^3pakai cara yaaa kk!!!!65/6^3<br /><br /><br /><br />pakai cara yaaa kk!!!!
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Penjelasan dengan langkah-langkah:</strong></p><p>[tex] \: [/tex]</p><p>[tex] \tt \: \frac{65}{ {6}^{3} } \\ \tt \: \frac{65}{6 \times 6 \times 6} = \frac{65}{36 \times 6} \\ \tt = \frac{65}{216} [/tex]</p><p>-<strong> </strong><strong>Axlya</strong><strong> </strong>~</p>
<p><strong>J</strong><strong>a</strong><strong>w</strong><strong>a</strong><strong>b</strong><strong>:</strong></p><p>65/216</p><p><strong>P</strong><strong>e</strong><strong>n</strong><strong>j</strong><strong>e</strong><strong>l</strong><strong>a</strong><strong>s</strong><strong>a</strong><strong>n</strong><strong> </strong><strong>d</strong><strong>e</strong><strong>n</strong><strong>g</strong><strong>a</strong><strong>n</strong><strong> </strong><strong>l</strong><strong>a</strong><strong>n</strong><strong>g</strong><strong>k</strong><strong>a</strong><strong>h</strong><strong>-</strong><strong>l</strong><strong>a</strong><strong>n</strong><strong>g</strong><strong>k</strong><strong>a</strong><strong>h</strong><strong>:</strong></p><p>[tex] \huge \sf \frac{65}{ {6}^{3} } \\ \\ \large \sf= \frac{65}{6 \times 6 \times 6} \\ \\ \large \sf = \boxed{ \red{ \bf\frac{65}{216}}} [/tex]</p><p>Tdk bs disdrhnkn lg.</p>
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-85653701306070271622023-06-09T15:08:00.002-07:002023-07-30T15:54:37.654-07:00Matematika quizzzツsoalnya ada di gambar yaツツquizzzツ<br /><br />soalnya ada di gambar yaツツ
<img src="https://id-static.z-dn.net/files/d06/ee20408c13cee69dae00d1c9c6ad1f4d.jpg" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Penjelasan dengan langkah-langkah:</strong></p><p>[tex] \: [/tex]</p><p>1 1/8 × 3/4</p><p>= 9/8 × 3/4</p><p>= (9 × 3)/(8 × 4)</p><p>= 27/32</p><p>- <strong>A</strong><strong>x</strong><strong>l</strong><strong>y</strong><strong>a</strong><strong> </strong>~</p>
<p>Terlmapir digambar yaa (っ´▽`)っ</p>
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-83183432821484499712023-06-09T08:07:00.002-07:002023-07-28T23:27:35.280-07:00TI Metaverse menjadi topik pembicaraan teknologi akhir akhir ini. Banyak pengamat
teknologi yang memperkirakan bahwa metaverse akan menjadi era baru dari
perkembangan teknologi Internet. Menurut anda apakah Metaverse ini akan menjadi
ancaman atau peluang bagi umat manusia?Metaverse menjadi topik pembicaraan teknologi akhir akhir ini. Banyak pengamat <br />
teknologi yang memperkirakan bahwa metaverse akan menjadi era baru dari <br />
perkembangan teknologi Internet. Menurut anda apakah Metaverse ini akan menjadi <br />
ancaman atau peluang bagi umat manusia?
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p>Ancaman dan peluang bagi manusia</p><p><strong>Penjelasan:</strong></p><p>Ancaman: </p><p>1. Ancaman yang paling nyata dari teknologi ini adalah kecenderungan untuk membuat manusia semakin malas bergerak dan bersosialisasi di dunia nyata. Kita sudah melihat bagaimana pola hidup anak muda berubah setelah meluasnya penggunaan media sosial. Apalagi, jika disuguhi dengan teknologi yang jauh lebih mengasyikkan lagi.</p><p>2. Tidak hanya problem kesehatan fisik seperti gangguan penglihatan dan obesitas yang mengintai para pengguna metaverse. Problem psikologi juga tidak kalah mengkhawatirkan. Kenikmatan berselancar di metaverse, dengan menggunakan avatar yang mungkin saja merupakan citra diri yang tidak kesampaian, bisa membuat penggunanya susah untuk menerima keadaan di dunia nyata.</p><p>3. Kemudian, peluang kejahatan dunia maya juga semakin terbuka lebar. Hal ini dipicu oleh kemampuan metaverse yang memungkinkan penggunanya menampilkan citra diri yang sangat lain dengan kenyataan aslinya di dunia nyata. Pencurian data serta manipulasi terhadap seseorang bisa lebih leluasa dilakukan.</p><p></p><p>Peluang:</p><p>Peluang ekonomi yang ada di dalamnya juga bisa menciptakan peluang usaha baru yang belum pernah ada pada era sebelumnya. Perusahaan-perusahaan juga akan terdorong untuk memikirkan konsep pemasaran dan penjangkauan pelanggan melalui metaverse.</p><p></p>
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-50043983471262177432023-06-09T05:51:00.002-07:002023-07-28T21:26:06.011-07:00PPKn Tuliskan sikap individu dalam menghormati keragaman karakteristik di sekolahTuliskan sikap individu dalam menghormati keragaman karakteristik di sekolah
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p>- Tidak menghina/mencela teman karena fisik</p><p>- Tidak memilih-milih teman berdasarkan sifat dan fisiknya</p><p>- menghargai hobi/kegemaran teman yang berbeda </p><p><strong>Penjelasan:</strong></p><p>Semoga membantu </p>
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-65481785213920494832023-06-08T22:17:00.002-07:002023-07-29T15:06:25.461-07:00TI Tolong dibantu kak yg jago tik :)Teknologi informasi kls 8KD: 3.3 Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah video3.4 menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat video pengolah videomateri : Kine master Tolong dibantu kak yg jago tik :)<br /><br />Teknologi informasi kls 8<br /><br />KD: 3.3 Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah video<br />3.4 menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat video pengolah video<br />materi : Kine master<br /><br />
<img src="https://id-static.z-dn.net/files/d41/886474ebfcc2815b53c41cd9e16210df.jpg" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><ul><li>Media untuk menampilkan beragam macam file/ foto/ video yang nantinya dapat kita pilih sesuai kemauan masing-masing video mana yang ingin diedit.</li></ul><p></p><ul><li>Audio untuk menambahkan music, atau latar suara.</li></ul><p></p><ul><li>Lapisan untuk menambahkan foto di sela-sela video, efek video, hamparan / stiker, teks yang bisa edit nama/ kalimat, serta tulisan tangan.</li></ul><p></p><ul><li>Rec untuk menambahkan background suara pada video anda melalui rekaman langsung.</li></ul><p></p><ul><li>Camera untuk mengambil foto dan video.</li></ul><p></p><ul><li>Media ( Bagian Lapisan ) Menampilkan beragam macam file/ foto/ video yang nantinya dapat ditampilkan pada bagian Lapisan / layer kedua.</li></ul><p></p><ul><li>FX / Effect Menampilkan berbagai Efek - efek preset yg sudah tersedia di aplikasi kinemaster. seperti Blur, Warna, Glitch, distortion, dll.</li></ul><p></p><ul><li>Sticker Menampilkan Sticker preset yang tersedia dikinemaster.</li></ul><p></p><ul><li>Text Tool yang berguna untuk membuat Kata/ Kalimat kedalam video.</li></ul><p></p><ul><li>Tulisan Tangan / Handwriting Tool ini memperbolehkan usernya untuk menggambar atau membuat sketch di layer bagian atas video, Biasanya berguna untuk membuat note atau tanda tangan.</li></ul><p></p><p></p>
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-12488689832035743832023-06-08T20:26:00.002-07:002023-07-29T15:55:15.373-07:00Ujian Nasional Benda luar angkasa yang dikelilingi plaet-planet dan menjadi pusat sistem tata surya disebut ….
Berlari cepat saat dikejar
Mengais makanan
Tidak terjerembab lumpur saat mencari makanBenda luar angkasa yang dikelilingi plaet-planet dan menjadi pusat sistem tata surya disebut ….<br />
Berlari cepat saat dikejar<br />
Mengais makanan<br />
Tidak terjerembab lumpur saat mencari makan
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p>Matahari☀️</p><p>jadikan jawaban tercerdas</p><p></p>
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-63084621116754696772023-06-08T15:40:00.002-07:002023-07-29T16:35:09.101-07:00Matematika jika banyak ternak sapi ada 120 ekor, berapa ekor banyak ternak kambing?jika banyak ternak sapi ada 120 ekor, berapa ekor banyak ternak kambing?
<img src="https://id-static.z-dn.net/files/da7/f3fa292faf22977dfe3108b0a64fb929.jpg" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<h2><u>PEMBAHASAN</u></h2><p></p><p><strong>Pengolahan Data</strong></p><p></p><p>• Menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran</p><p></p><p>Selain disajikan dalam Bentuk diagram batang, data dapat pula disajikan dalam bentuk diagram lingkaran. Berikut langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran.</p><p></p><p>➠ Menyatakan nilai data dalam persen atau derajat.</p><p></p><p>Pelajari cara menyatakan data dalam persen!</p><p></p><p>[tex]{{ \boxed{{ \boxed{ \red{{{ \frac{a}{b} \times 100}}}}}}}}[/tex]</p><p><strong>Keterangan :</strong></p><p></p><p>A ➠ banyak nya data</p><p></p><p>B ➠ Jumlah banyak nya data</p><p></p><p>Pelajari cara menyatakan data dalam bentuk derajat!</p><p></p><p>[tex]{{ \boxed{{ \boxed{ \red{{{ \frac{a}{b} \times 360}}}}}}}} </p><p>[/tex]</p><p><strong>Keterangan :</strong></p><p></p><p>A ➠ banyak nya data</p><p></p><p>B ➠ Jumlah banyak nya data</p><p></p><p>Sebaliknya jika, kita mencari banyak nya orang atau banyaknya data dari penyajian bentuk diagram lingkaran tersebut.</p><p></p><p>Pelajari cara mencari banyak nya data dari penyajian diagram lingkaran Persen</p><p></p><p>[tex]{{ \boxed{{ \boxed{ \red{{{ \frac{a}{100} \times b}}}}}}}}[/tex]</p><p><strong>Keterangan :</strong></p><p></p><p>A ➠ Bentuk derajat.</p><p></p><p>B ➠ Banyak salah satu data atau seluruhnya.</p><p></p><p>Pelajari Cara mencari banyaknya data dari penyajian diagram lingkaran Derajat</p><p></p><p>[tex]{{ \boxed{{ \boxed{ \red{{{ \frac{a}{360} \times b}}}}}}}} [/tex]</p><p><strong>Keterangan :</strong></p><p></p><p>A ➠ Bentuk derajat.</p><p></p><p>B ➠ Banyak salah satu data.</p><p></p><p>Sudah simak pembahasannya ? Apakah kakak sudah paham? Mari, melanjutkan Mengerjakan soalnya!</p><p></p><h2><u>PENYELESAIAN</u> </h2><p></p><p><strong>Menentukan bentuk persen Kambing </strong></p><p></p><p>[tex]100 - (35 + 20 + 25)[/tex]</p><p>[tex]100 - (55 + 25[/tex]</p><p>[tex]100 - 80[/tex]</p><p>[tex]20\%[/tex]</p><p></p><p><strong>Menentukan banyak ternak kambing</strong></p><p></p><p>[tex] \frac{20}{100} \times 120[/tex]</p><p>[tex] \frac{20 \times 120}{100} [/tex]</p><p>[tex] \frac{2400}{100} [/tex]</p><p>[tex]24 [/tex]</p><h2><strong><u>Kesimpulan :</u></strong></h2><p></p><p>Jadi, banyak ternak kambing adalah <strong><u>24 ekor</u></strong> </p><p></p><p>[tex]{{ \boxed{{ \boxed{ \red{{{❀ by \: cindyfebriana ❀}}}}}}}}[/tex]</p>
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-80850070811586812382023-06-08T06:14:00.002-07:002023-07-28T15:08:25.997-07:00PPKn Dampak negatif dapat dihindari dengan cara apa?Dampak negatif dapat dihindari dengan cara apa?
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p></p><p><strong>Penjelasan:</strong></p><p>"semoga membantu, maaf kalo salah, jadikan jawaban saya yang tercerdas ya"</p><p></p>
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-994314324089726032023-06-07T22:14:00.002-07:002023-07-28T03:12:12.711-07:00Matematika yang bisa tolong bantu jawab nomor 4 donkmakasipake cara yayang bisa tolong bantu jawab nomor 4 donk<br />makasi<br />pake cara ya
<img src="https://id-static.z-dn.net/files/d85/7c88d60b031105118d5aa3e7cee6943d.jpg" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p>Penjelasan caranya</p><p>[tex] - \frac{ \sqrt{3} }{3} \times ( - \frac{1}{2} ) \\ \frac{ \sqrt{3} }{6}[/tex]</p><p></p><p>Jawabannya c</p>
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-2435681959328935422023-06-07T17:55:00.002-07:002023-07-28T15:47:32.810-07:00TI Buatlah suatu program yang meminta pengguna untuk memasukan usia dan menampilkan kategori dari usia tersebut berdasarkan tabel dibawah ini: Usia Kategori 1 - 16 tahun Anak-anak 17 - 25 tahun Remaja >25 tahun Dewasa Output yang diharapkan: Masukan Usia Anda : 22 Kategori Usia Anda adalah RemajaBuatlah suatu program yang meminta pengguna untuk memasukan usia dan menampilkan kategori dari usia tersebut berdasarkan tabel dibawah ini: Usia Kategori 1 - 16 tahun Anak-anak 17 - 25 tahun Remaja >25 tahun Dewasa Output yang diharapkan: Masukan Usia Anda : 22 Kategori Usia Anda adalah Remaja
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p>Saya bantu dengan bahasa pemograman <strong>python</strong></p><p><strong>Penjelasan:</strong></p><p>print("menghitung usia")</p><p>a = float(input("usiamu: ")) #user memasukkan input</p><p>if a < 16:</p><p> print("Kamu adalah anak anak !!") #jika user adalah anak anak</p><p>elif a <= 25 :</p><p> print("Kamu adalah remaja !!") #jika user adalah remaja</p><p>elif a > 26:</p><p> print("Kamu adalah seorang dewasa !!") #jika user adalah dewasa</p><p>else:</p><p> print("invalid input")</p>
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-62664670848718449312023-06-07T17:19:00.002-07:002023-07-28T01:21:54.062-07:00IPS tolong dong plissssssssssSebut dan jelaskan 5 bidang pengaruh kebudayaan Hindu Budha terhadap masyarakat Indonesiajgn ngasal yaaa (yg ngasal ku report)tolong dong plissssssssss<br /><br />Sebut dan jelaskan 5 bidang pengaruh kebudayaan Hindu Budha terhadap masyarakat Indonesia<br /><br />jgn ngasal yaaa (yg ngasal ku report)
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p><strong>Berikut 5 bidang pengaruh kebudayaan Hindu Budha terhadap masyarakat Indonesia</strong></p><ul><li><strong>Bahasa dan tulisan</strong></li></ul><p>Pengaruh Hindu-Budha mengantarkan masyarakat Indonesia kepada budaya tulis atau zaman sejarah. Budaya tulis itu menggunakan Bahasa sansekerta dengan huruf Pallawa atau jenis tulisan yang digunakan di bagian selatan India. Dalam perkembangannya, huruf Pallawa menjadi dasar dari huruf-huruf lain di Indonesia seperti huruf Kawi, Jawa Kuno, Bali Kuno, Lampung, Batak, dan Bugis-Makasar.</p><p></p><p>Sementara, bahasan sansakerta mengalami stagnasi karena digunakan hanya dilingkungan terbatas yaitu di istana dan khusus digunakan oleh kalangan Brahmana. Budaya tulisan atau aksara dari masa-Hindu-Budha di Nusantara dikuatkan oleh bukti-bukti berupa prasasti dan kitab.</p><ul><li><strong>Sistem pemerintahan</strong></li></ul><p>Pengaruh kebudayaan Hindu-Budha di Indonesia mengubah sistem pemerintahan yang ada di nusantara. Awalnya, sistem pemerintahan bercorak kesukuan dan kerakyatan menjadi monarki dengan hirarki (tingkatan) yang jelas.</p><p></p><p>Struktur pemerintahan monarki berlaku umum disemua kerajaan Hindu-Budha yang pernah muncul di Indonesia mulai dari Kutai sampai Majapahit, artinya pemimpin tertinggi pemerintahan adalah raja. Dimana, raja dipilih berdasarkan faktor keturunan dari dinasti yang berkuasa dan dikukuhkan oleh kasta Brahmana atau kasta yang paling disegani dalam masyarakat Hindu.</p><ul><li><strong>Kepercayaan dan filsafat</strong></li></ul><p>Kepercayaan yang berkembang di Indonesia sebelum dikenalnya agama Hindu-Budha adalah kepercayaan yang bercorak animism dan dinamisme. Seiring masuknya pengaruh Hindu-Budha maka masyarakat Indonesia pun mulai menganut kedua agama tersebut</p><ul><li><strong>Pemikiran</strong></li><li><strong>Kesusateraan</strong></li></ul><p><strong></strong></p><h2><strong>Pelajari lebih lanjut !!</strong></h2><p><strong>Materi 4 teori masuknya agama hindu-budha di indonesia</strong></p><p>https://brainly.co.id/tugas/11903980</p><p><strong>Materi tentang teori masuknya hindu budha di indonesia paling kuat:</strong></p><p>https://brainly.co.id/tugas/866132</p><p><strong>. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .</strong></p><h2><strong>Detail jawaban</strong></h2><p><strong>Mapel : Sejarah</strong></p><p><strong>Kelas : 7 SMP/MTS</strong></p><p><strong>Materi : Masuknya hindu budha di indonesia</strong></p><p><strong>Kata kunci : Kebudayaan,kepercayaan,hindu-budha,indonesia</strong></p><p><strong></strong></p>
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p></p><p><strong>Berikut pengaruh Hindu-Buddha di masyarakat Indonesia:</strong></p><p><strong></strong></p><p>-seni bangunan(arsitektur)</p><p>-aksara dan sastra</p><p>-sistem pemerintahan</p><p>-perdagangan</p><p>-sistem kalender(penanggalan)</p><p>-sistem kepercayaan</p>
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-87629892703805328982023-06-07T15:04:00.002-07:002023-07-28T16:35:02.347-07:00B. inggris tolongin kak pls pls cepet (╥﹏╥)tolongin kak pls pls cepet (╥﹏╥)
<img src="https://id-static.z-dn.net/files/d5c/bea580b70a090c08d5a3310a37a59b33.jpg" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p>1.) were</p><p></p><p>2.) wasn’t </p><p></p><p>3.) was</p><p></p><p>4.) were</p><p></p><p>5.) wasn’t</p><p></p><p></p><p><em>penjelasan</em></p><p></p><p>There was digunakan untuk menunjukkan keberadaan benda yang jumlahnya hanya satu (singular nouns). There were digunakan untuk menunjukkan keberadaan benda yang jumlahnya lebih dari satu (plural nouns)</p><p></p><p></p>
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p>1. were</p><p>2. wasn't</p><p>3. was</p><p>4. were</p><p>5. weren't</p><p><strong>Penjelasan:</strong></p><p>Jadikan jawaban terbaik ya^^</p>
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-81756025338544798362023-06-07T04:17:00.002-07:002023-07-27T16:27:30.436-07:00Matematika Ani memiliki 10 gros manik manik,jika dihitung perbuah,berapa buah manik manik yang dimiliki ani???Ani memiliki 10 gros manik manik,jika dihitung perbuah,berapa buah manik manik yang dimiliki ani???
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p>10 gros = 1.440 buah</p><p></p><p><strong>Penjelasan dengan langkah-langkah:</strong></p><p>1 gros = 144 buah</p><p><strong>1</strong><strong>0</strong><strong> </strong><strong>gros </strong><strong>=</strong><strong> </strong><strong>1</strong><strong>0</strong><strong> </strong><strong>×</strong><strong> </strong><strong>1</strong><strong>4</strong><strong>4</strong><strong> </strong><strong>buah</strong></p><p><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong>=</strong><strong> </strong><strong>1</strong><strong>.</strong><strong>4</strong><strong>4</strong><strong>0</strong><strong> </strong><strong>buah</strong></p>
johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-57358374899529365492023-06-06T23:03:00.002-07:002023-07-27T16:51:31.612-07:00B. inggris A : where is Indra?
B : he is .... .... ....... .A : where is Indra?<br />
B : he is .... .... ....... .
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p>Yes </p><p><strong>Penjelasan:</strong></p><p>sorry klou slh.....</p>
<p>jawaban:</p><p>He is here </p><p>dia ada disini </p><p></p>
johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-65968577440640034342023-06-06T18:30:00.002-07:002023-07-27T23:04:46.479-07:00Matematika diketahui sebuah persegi PQRS luasnya 324(cm2),keliling persegi PQRS tersebut adalah...........cmsama caranya yadiketahui sebuah persegi PQRS luasnya 324(cm2),keliling persegi PQRS tersebut adalah...........cm<br /><br />sama caranya ya
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p>Luas persegi= sisi ×sisi</p><p>324cm² = sisi×sisi</p><p>2 sisi = 324</p><p>1 sisi = √324</p><p>1 sisi = 18 (karena 18×18=324</p><p></p><p></p><p></p><p>keliling persegi = sisi + sisi + sisi + sisi</p><p>keliling persegi = 18+18+18+18</p><p>keliling persegi= 72</p>
johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-88382569686834787292023-06-06T18:20:00.002-07:002023-07-27T15:36:09.996-07:00Kimia tolong hari ini harus dikumpulkantolong hari ini harus dikumpulkan
<img src="https://id-static.z-dn.net/files/dea/a4bed2382ce89acbcd00bc168e66b774.jpg" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p>c</p><p></p><p><strong>Penjelasan:</strong></p><p>jadiin jawaban tercerdas</p>
johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7093473876718270758.post-69154267027065697072023-06-06T13:06:00.002-07:002023-07-26T19:21:47.876-07:00Matematika Nilai ulangan matematika dari 11 siswa kelas 6 adalah 8,5,7,8,9,10,7,8,6,7,8 tentukan median,modus, Nilai tertinggi, nilai terendah,Rata-rata nilai ulangan siswaNilai ulangan matematika dari 11 siswa kelas 6 adalah 8,5,7,8,9,10,7,8,6,7,8 tentukan median,modus, Nilai tertinggi, nilai terendah,Rata-rata nilai ulangan siswa
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Penjelasan dengan langkah-langkah:</strong></p><p>urutkan dahulu: 5,6,7,7,7,8,8,8,8,9,10</p><p></p><p>median = 8 ( data ke 6, di tengah2 data)</p><p>modus = 8 ( data terbanyak)</p><p>nilai tertinggi= 10</p><p>nilai terendah= 5</p><p>rata-rata= (5+6+7+7+7+8+8+8+8+9+10)/11</p><p> = 83/11</p><p> = 7,55</p><p></p><p>semoga membantu ya </p>
[answer.2.content]johnathonhermistonulvhttp://www.blogger.com/profile/14292457729642838032noreply@blogger.com0